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三驾马车

我到哪里去找这样一个地方,那里的分分秒秒永远不再飞逝。

 
 
 

日志

 
 

【引用】高一学生教情评价表  

2014-09-11 11:49:02|  分类: 教学管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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高一学生教情评价表

    年级:________班级:_______  时间:            

高一新同学:

请认真回顾开学以来班主任和各科教师的教育教学情况,结合下列问题选出你的真实感受。你的感受将有助于教师加强班级管理,改进教学,提高教育教学质量。

同时注意以下几点:1、老师是不是满堂灌,是否做到了少讲、精讲;2、晚自习时间是不是总是不给学生思考时间,老师总是在讲课;3、是不是经常布置大量课下作业,让学生疲于应付。

说明:请直接在选项上打勾。

一、对各科教师的工作感受

(一)语文老师

1教学态度:备课充分、教学认真、按时辅导、热情答疑、教书育人。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

2教学管理组织教学、严格要求、纪律良好、注重细节、面向全体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

3教学方法注重课前预习、注重自主学习、注重分层教学、注重讲练结合、注重能力培养。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

4教学能力普通话好、讲解清晰、逻辑性强、板书条理、教态得体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

5作业情况试题精选、份量适中、分层布置、分层评价、认真批改。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

 

 

(二)数学老师

1教学态度:备课充分、教学认真、按时辅导、热情答疑、教书育人。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

2教学管理组织教学、严格要求、纪律良好、注重细节、面向全体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

3教学方法注重课前预习、注重自主学习、注重分层教学、注重讲练结合、注重能力培养。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

4教学能力普通话好、讲解清晰、逻辑性强、板书条理、教态得体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

5作业情况试题精选、份量适中、分层布置、分层评价、认真批改。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

 

(三)英语老师

1教学态度:备课充分、教学认真、按时辅导、热情答疑、教书育人。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

2教学管理组织教学、严格要求、纪律良好、注重细节、面向全体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

3教学方法注重课前预习、注重自主学习、注重分层教学、注重讲练结合、注重能力培养。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

4教学能力普通话好、讲解清晰、逻辑性强、板书条理、教态得体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

5作业情况试题精选、份量适中、分层布置、分层评价、认真批改。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

 

(四)物理老师

1教学态度:备课充分、教学认真、按时辅导、热情答疑、教书育人。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

2教学管理组织教学、严格要求、纪律良好、注重细节、面向全体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

3教学方法注重课前预习、注重自主学习、注重分层教学、注重讲练结合、注重能力培养。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

4教学能力普通话好、讲解清晰、逻辑性强、板书条理、教态得体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

5作业情况试题精选、份量适中、分层布置、分层评价、认真批改。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

 

(五)化学老师

1教学态度:备课充分、教学认真、按时辅导、热情答疑、教书育人。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

2教学管理组织教学、严格要求、纪律良好、注重细节、面向全体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

3教学方法注重课前预习、注重自主学习、注重分层教学、注重讲练结合、注重能力培养。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

4教学能力普通话好、讲解清晰、逻辑性强、板书条理、教态得体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

5作业情况试题精选、份量适中、分层布置、分层评价、认真批改。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

 

                                               (下转见背面)

 

 

(六)生物老师

1教学态度:备课充分、教学认真、按时辅导、热情答疑、教书育人。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

2教学管理组织教学、严格要求、纪律良好、注重细节、面向全体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

3教学方法注重课前预习、注重自主学习、注重分层教学、注重讲练结合、注重能力培养。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

4教学能力普通话好、讲解清晰、逻辑性强、板书条理、教态得体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

5作业情况试题精选、份量适中、分层布置、分层评价、认真批改。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

 

(七)政治老师

1教学态度:备课充分、教学认真、按时辅导、热情答疑、教书育人。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

2教学管理组织教学、严格要求、纪律良好、注重细节、面向全体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

3教学方法注重课前预习、注重自主学习、注重分层教学、注重讲练结合、注重能力培养。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

4教学能力普通话好、讲解清晰、逻辑性强、板书条理、教态得体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

5作业情况试题精选、份量适中、分层布置、分层评价、认真批改。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

 

(八)历史老师

1教学态度:备课充分、教学认真、按时辅导、热情答疑、教书育人。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

2教学管理组织教学、严格要求、纪律良好、注重细节、面向全体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

3教学方法注重课前预习、注重自主学习、注重分层教学、注重讲练结合、注重能力培养。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

4教学能力普通话好、讲解清晰、逻辑性强、板书条理、教态得体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

5作业情况试题精选、份量适中、分层布置、分层评价、认真批改。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

 

 

 

 

 

(九)地理老师

1教学态度:备课充分、教学认真、按时辅导、热情答疑、教书育人。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

2教学管理组织教学、严格要求、纪律良好、注重细节、面向全体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

3教学方法注重课前预习、注重自主学习、注重分层教学、注重讲练结合、注重能力培养。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

4教学能力普通话好、讲解清晰、逻辑性强、板书条理、教态得体。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

5作业情况试题精选、份量适中、分层布置、分层评价、认真批改。

A、优秀        B、良好        C、一般        D、较差

 

(二)对班主任的工作感受

1学法指导协调各科、指导学法、关注全体。

A、优秀      B、良好      C、一般      D、较差

2学生思想重视班会、经常谈心、教书育人。

A、优秀      B、良好      C、一般      D、较差

3三操管理督促锻炼、经常跟操、身先士卒。

A、优秀      B、良好      C、一般      D、较差

4宿舍管理深入宿舍、督促休息、处理矛盾。

A、优秀      B、良好      C、一般      D、较差

5纪律卫生班纪良好、督促卫生、干净整洁。

A、优秀      B、良好      C、一般      D、较差

(三)其他意见和建议

(对学部、班主任、任课老师、宿舍等各方面)

 

 

_________________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________________

 

_________________________________________________________________________

 

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                                                             2014.9.10

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