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三驾马车

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【引用】刘运忠: 营造微课生态圈,用心作文绿意浓  

2016-01-20 09:57:29|  分类: 宏力教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    营造微课生态圈,用心作文绿意浓

            ------浅谈高中微课议论文写作教学生态

刘运忠

    微课虽小,程序俱全。一个平台浓缩着爱心,集结了智慧,心中有学生,方法要娴熟,表现出巧练兵的执著认真精神。台上一刻钟,可以看出教师过硬的台风,扎实的基本功,训练有素的思路与四两拨千斤的指导能力。具体而微的课程浓缩了点拨、训练,互动、讨论、赞美、小结等现场感极浓的的教学技巧与风格。务必要弥补专业技能的薄弱,克服为讲而讲、为说而说的无情感、无对象的贫瘠耕耘。应该听说读写练有机交错进展。打造微课生态圈,让学生做人作文均生机勃发绿意葱茏。

微课生态圈,应该是五彩缤纷,而非作秀玄虚;微课生态圈,应该是精巧深透,而非满汉全席;微课生态圈,应是高效点评,而非盲目堆砌,要做到示范巧妙,点评精深,在务实求本中找到规律与方法。在时间高效训练中突破思维的困境,用智识实实在在解决问题,扎扎实实提高水平。用自己的智识扮靓课堂,用自己的深度与精巧点亮学生的心灵。上好微课,要用心预设营造如课堂一样的生态圈。应该在如序环节精心准备。

第一点:教师要有的气场:志气,才气,清气,锐气。让充实与真实丰富展现,让纯粹的精气神飞翔升华。继而沉淀为一种淡定从容,舒雅饱满的感应场。这需要智识老师的阅读能力,写作能力,修心能力等综合能力与文学素养达成的层级。

第二点:课程的题目设置点亮作用。飞扬的准确的微课题目,自然会让人眼前一亮,同时让人能感觉到你的主题所在。可以运用比喻、对偶等形式,当然句式特点也很重要,不宜过长。

第三点:巧妙的导入。生动活泼类,幽默风趣类,意蕴丰富类,开门见山类,情境细节类,要做到干脆利落入题,美而不玄简而不白引导。

第四点,明确的目标。目标要有梯度,且要明白简明,可以用彩色笔标出,重难点不宜太多,应分清主次、梯度与效度。

第五点:扣合考试大纲,有指导意义,切忌谈玄论道,紧追教学大纲,有助于强化读写能力,助推听说读写能力的综合提高。

第六点:板书要清晰,美观实用条理化,要点突出示范化,补充巧妙层第化。可以用心构思巧妙布局,妥帖而不喧宾夺主画蛇添足,规范而美观,简洁而关键。

第七点:指导方法的实用。不要故弄玄虚花拳绣腿。有规律可遵循,且有延续指导训练的意义,只为闪亮观受众的眼球而不顾学生的效益,无论多么精湛的手段与技能。都不能让学生得到实用性的提高。都不能让学生获得一定效能。这无疑是鹦鹉学舌纸上谈兵,最终难成山水。

第八点:错误的例子对比分析。既要举同类错误的判断,也要举出正确例子进行对比。或者取出老师曾经下水写的文段,抑或改过的文段句子对比,这样便会锦上添花,对学生无疑雪中送炭。

第九点:总结要及时。形成规律与方法要水到渠成,最好步步为营,每走一环均要得到有效的归纳,流程的精通,环节的熟练,在关键点上打一个结,系一个花。这样让学生受到归纳和概括的能力影响。更清晰的感知要点与难点所在,感知训练目的与效能所在。

第十点:有效地讨论点拨。用语要千变万化,不要单调乏味,杜绝肤浅式浮光掠影。同时,要符合学生阶段的特征,要设计绽放学生的思维火花的形象词语。

第十一点:讲练结合。管好自己的嘴,不点则已,一点惊人;不说则已,一说精深。练习要练到实处,有效改变与提高。说千遍不如练一次,总说学生学不会,你可曾让雄鹰面临悬崖,你可曾让马儿跑疆场。实战演练,对比评点。智识便在亲身实践中萃出精华。

第十二点:点拨精透。点拨要把握住火候,把握住分寸,懂得四两拨千斤的技巧,既要驾轻就熟,还要攻坚克难提升难度。学生在困惑当中,要会点拨更要会发问,问的巧妙才能脑洞大开,才能心有灵犀。瞬间如醍醐灌顶,茅塞顿开。需要有几个环节,琢磨几种方法,考虑七个梯度,思考几类学生,既能拔尖又能大面积提高,何乐而不为呢。

第十三点:作业反馈环节。可步步为营,环环相扣。尽量做到随堂消化,随堂巩固选好练习,考题要有针对性,训练要符合考纲教纲,符合学生成长的特点,符合时代的特征。选择的习题,要轻巧,有利于迅速提高见到效益,选择的问题,也要经过加工有思维的深度与梯度。把握难易比例,出类拔萃者单独留有挑战性的选做题。

第十四点:随堂练习指导环节。要出示个性与共性的典型问题,针对难点与疑点,指导要简明扼要,一语中的又要充满感情,有导评也要有思考的余地。

第十五点:思路要清晰,过渡要自然,衔接要妥帖,初次要分明。过程流畅,且要方法灵活,结构更要凸显中心,也要巧妙织锦,环节俱全,但不是肤浅的敷衍。

第十六点:量的多少要把握好。训练到位且能节约时间的量便是最好。若想增加容量,可以分清主次,不要平均用力,选取的角度要有用有效,不做无用功。提高得快主要看:设计是否精当,安排是否巧妙,能否激活学生的潜能,能否培养学生的兴趣。

微课,当要用心,专心,用功,最关键持之以恒训练有素,瞄准高考,贴近生活,走向社会。深刻的创意,新颖的构思,巧妙经营一刻钟,生态微课妙玲珑。

当然,如何上好作文这一板块,怎样让学生写好作文,微课上好关键还要看具体教学的内容。要想作文绿意浓,当有如下环节值得交流。

第一环节审题,这是首要的环节,是怎样读懂材料,切准材料核心,把握材料奥义。方法千姿百态,简洁且思路清晰的当属压缩法,概括不同角度所发生的事件,以主谓宾的结构,让学生迅速划出主要事件,主要细节,主要环节,重点词语,注意追根溯源。还要感悟思想的倾向,褒贬抑扬,从中来领略感悟品质风貌。再者以小见大,联系实际,拓展社会,洞悉本质与规律,参透人性与方向,辩证统一的论述。做好上述的几步之后,需要运用一定方法剪切、分类、对比并组合。更要方法能够遵循,且能及时得到总结,也可以师生同时总结。

多则材料中,分清主次以后,也要相辅相成,不要喧宾夺主,更不要本末倒置。要有归类意识,及时归纳总结方法,学会简捷有效的概括出关键词,主谓宾短语、核心要素的组合,只有审题准确才能事半功倍。妙笔生花,把自己的潜能发挥的淋漓尽致。当然,在微课中,更要求教师的提炼能力,概括能力的娴熟,来激活学生的思维。减少学生走弯路的可能,最大效能的发挥示范的作用,把握材料的核心倾向。有效快捷地完成几分钟的任务。

第二个切入口:立意,确定原材料的意图以后,用归纳法完成,并用主谓宾结构陈述。表达出每段的意图,每一处提炼或巧借关键词,这是基础。只有把原材料中的意图,审清理顺归纳准确,庐山真容才会显现。立意主要行文者确定的主旨意图,完全要扣合原材料的意图主旨。运用主谓式陈述表达。最佳肯定判断明朗,只有主旨明朗化,运用恰当的词汇的排列,结构的组合,文采的织锦。才能如建设宏伟大厦,才有了核心的支撑,显示出它的巍峨。

第三个切入点:构思方面的训练。结构思路,要统筹安排一下——既要布局谋篇的宏观清晰,也要段落句式词语的恰当运用。一砖一石,一庭一院,既要有北国的典雅庄严,也应该有南国的小桥流水。既要有厚重结实的密集气势,也应该有镂空点缀的轻盈姿态。一般可采用总分总的形式,把它详细可以解释为四个部分——引用原材料的巧妙,提出论点的及时快捷;多角度议论的丰富性,分析层次的多样性;联系现实的活生活气息,拓展社会的广阔深刻;结合紧扣主题的回眸,升华伸展的萃取。

第四个切入点。开文之快。快速入文避免玄虚巧柔,说话遮遮掩掩,朦胧晦涩,实乃弊病之深。还要准,即点题准确、措词精当,抓住原材料的核心词,更要实,及实话实说,真话巧说。既要符合客观实际,也要符合主流价值观,传统文化伦理观。还要深刻一针见血的深刻,掘井见泉的明确。深刻时期生活中的真理,生活中的哲理,人生的道理,让人回味无穷。一见倾心击节称奇。快准在于点题明旨,原材浓缩,关键词的暗示性、评价性、褒贬性、哲理性、总括性、点睛性。。另外,要新颖,文采新而巧柔,立意新颖而不媚俗,结构清新而语脉流畅。新在引名言,用修辞,长短层次,人物空灵。

第五个切入点:抓住核心兼顾主次。核心词乃军中主帅,关键词乃主干正向导引。要用好关键词的近义辅助性,要用好核心词的主谓式肯定陈述。抓好核心主角,核心的角度,即事例名言等各类材料中的最佳指向。核心主角指向哪位,主角的态度行为指向,核心主角情感的品质指向。核心词的意图指向,与核心词对立的批判指向。还要顾及主次,其实质就是相辅相成,不要孤立原材料中的语段,不要孤立原材料中的核心词,不要忽略原材料中有益相关的交错因素。如一颗参天大树,需要树干枝叶根系共同完成。就思维深度来说,只顾及核心词而抛弃相关词,无疑自断经脉囿窄视野,从而显得面目可憎枯燥无味。这并不是要把次要的相关词放在同等重要的地位。这就要懂得定向剪裁,巧妙引用,融入恰当的分析,形成根系的纠错纵横枝桠的生机勃勃。从辩证统一的哲学角度来说,主次分明,美丑相依,是非对比,真实虚幻,在集合中实现智识的深刻。作文才会泛出丝丝绿意,主词佐以他功辅助必将绿意葱茏满格间。

第六个问题的切入点:思想品质的揭示。可以用因果关系归纳推导,从起因、过程、结果等环节里,逐一提取品质的相关词;可以角度多样的切入,也可以从利益,人性,个人,国家,民族等方面,由点到面逐步引申;也可以近义词的阐释,从态度思想品质价值精神多层面,层层剥笋;也可以核心词与近义词的辅助或对比反衬,由小到大由低到高由浅到深,纷繁呈现等等。用心作文构筑熠熠闪光的精神品质玲珑塔。

第七个切入点:逻辑推理。逻辑推理要求明确是非,理顺语脉,思路的流畅,思维的严密。首先应理顺原材料中的逻辑关系,以果溯因,对比概括,找到核心句与支撑句的关系所在,看懂其思维联系的契合点。

逻辑的严密来源于以下几种原因:角度多方切入,主题全方位思考。这样会规避论述不完整的问题,但要注意不是面面俱到的论述。层次要深入,层次的深入要依照:提出话题或者论点,分析阐释本质,联系结合实际与核心主题词,导出结果升华主题的模式进行。但是分析过程要注意分出多个方面辅助性的分析。比如:只要勤奋耕耘,实时管理,恰当的灌溉,多吸收成功的经验,借鉴他山之石,终能攀顶峰享受阳光。

还要有灵活的方法,可以多用条件复句,因果关系,假设复句对比复句综合体现,且要熟悉各自方法论述的特征。再者联系实际法,联系实际,可以更好的观察社会现象,透视生活本质,体察积极社会的动向,增添生活气息,揭示生活哲理。掌握的例子,要有典型性和广泛性,有效把握博与精的关系,否则会使逻辑导向极端和偏差。辩证说理可使逻辑严密,要有否定之否定、量变到质变、对立统一的哲学观。这样便会使论证更严密,高瞻远瞩,高屋建瓴。同理,为了逻辑严密,还要凭借新意,因为新意会让读者产生一种思维的跳荡与新奇,产生一种阅读的快感。于是在理性的逻辑推理中增加感染力。这种感染力可以是个人情感的融入,可以是以情明理的情理交融,也可以转变角度正反例子的相互反切,或者以典型场景的方式想象细节并加以适当的评述,也可巧用诗文为逻辑推理增加底蕴,在声韵中为逻辑推理抹亮色彩。

第七点:叙议结合的切入。议论作文中的叙述,可以分两类:即从原材料从加工浓缩为长短句,把原材料缩成一句话或一个成语,一个词。要简洁而准确。恰当地引用原材料,正如在厨艺当中选材。凸显个性又要凸显目的性的材料才是最佳选择。炖鸡汤,而却非只用一种。如果想让孩子大快朵颐,弄几个鸡腿或许就可解决。鸡翅是满足不了腹中饥馁的。这便是一个巧妙引用浓缩的加工问题。取舍有度,定向剪裁。另外从课外去选取古例今用,现在用外例中用,新例活用。善于选取角度凸显运用的目的性、新颖性和准确性。“扭”好了,可以回眸一笑。用偏了青春扭了腰。不可以一味追求新颖而择菜,否则,会如黄瓜刷绿漆——装嫩。虽然是文采扮靓了,总不过老妪插花。

第八点:浓缩巧用实例。事例要得到概括,叙议结合的最佳方式,当属于先用论点。用长短句或成语结合来表达。请接着用压缩的事实论据简明扼要。叙述中就要有要点明题旨的关键词近义辅助词。然后分析道理透视主题。要注意题升华。选择的角度,避免单一。阐释论述,要多层变化。最后其实议论升华点题总结。完成最好的叙述议论的衔接。浓缩过程就是有效压缩材料。去寻点题的关键词可用近义词辅助词。成语最好用并列式的压缩。但不宜过多,主要为了节奏感韵律感,营造意境的空灵的同时凸显主题。深化题旨。利于分析的放在句首或用在句末。比较醒目。句子压缩最好长短参差。句中要有关键词点题的近义词,多角度分析的契合点;还要避免舍本逐末不抓主干,断章取义忽略整体;也要避免一叶障目的表层肤浅。简而言之:简洁干练抓主干,整体观照不肤浅。

第九点:点面纵深的析理联系。如果说引用原材料为点,那么多角度分析便是面;如果说最佳角度是点,那么由小到大的层递便是面。把一件事分析出肯定又否定,把一件事分析出不同层面相反层面。分析一件事的多种成因多种结果并凸显重点是由点到面。由事例联想到现实意义影响成因道理便是点到面的拓展。纵深分析道理的手段与技巧,是寓言、故事、哲理的纵横捭阖,也是时事、生活、漫画的生动展示,既可以看到逻辑推理的严密,也可展示与众不同的视野情怀。

第十点:蕴采丰赡。原材料加工巧用意境空灵词;句关系增强说服力;引用古诗词增加底蕴;意象空灵词的选用;修辞手法增强感染力;长短参差成语并举;想象细节场景复活拓展等等

第十一点:仿写与修改。如补充答案使之详细而准确。喜欢的句子,要连续改用使之得以升华。可以仿写诗词,仿写对偶句,仿写议论,仿写长短句,仿写意境句。定下要求:主题一致,话题统一,风格相同,意蕴丰富。修改,可以写三句组合的论点,论据要写成衔接分析推理升华的层次,文章的开篇修改要做到:开门见山快点题,引用名言附观点,比喻手法中加题旨。也要学会结尾修改:弘大壮阔。气脉通顺,气势澎湃,与时俱进,但不要口号式的空洞。

第十二点:巧精深采的平衡。巧选择角度,巧借原材,巧扭事例,巧妙立意,巧引名言。精湛的手段,精通的环节。释文要流畅,浓缩出精品。说理深透彻,表述简流畅。辞采相合相得益彰。平衡几点文章便能锦上添花,熟练精通才好雪中送炭。子曰:质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。” 正是朴素的本质,巧妙的文辞,修养理论的精深,写作、艺术、审美的内容和形式、内在美与外在美、质朴与文饰等各个方面精通融合平衡臻至卓越。

     文苑沙场师点评。桃李芬园绿意浓。

     春风日暖馨香重,熟能生巧功果成。

 

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