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三驾马车

我到哪里去找这样一个地方,那里的分分秒秒永远不再飞逝。

 
 
 

日志

 
 

【引用】石家庄精英中学高效6+1课堂探秘  

2016-11-04 16:22:15|  分类: 教育叙事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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石家庄精英中学高效6+1课堂探秘

【聚焦之一】转学高峰

2013年寒假开学不久,精英中学异乎寻常地出现了一个学生转入高峰。原来过年期间孩子们的旧友玩伴相聚时不免要谈学习、聊成绩,一比期末全市统考成绩,许多外校同学瞠目结舌:怎么中考成绩与自己相差无几的精中学子比自己高出百余分甚至更多呢?一对对这样的比较、一组组这样的数据汇聚成开学之初的这股申请转入精中的风潮!

      与精英中学相邻,分布了省会几所传统的初中名校,依旧是2013全市期末统考,精英中学初中统考成绩继续一马当先,登顶榜首,各项指标遥遥领先。

    ……

【聚焦之二】餐厅考场

窗明几净的餐厅里,飘来的不是饭香,若隐若现的是淡淡的油墨的芬芳。可以容纳数百人的一层餐厅里,均匀地散坐着几百名学生,正在一丝不苟地写着、算着、记着……

      这里是石家庄精英中学小升初综合素质考核现场,原来可以容纳3500名学生的小学、初中教学楼已经被考生占满,这餐厅是学校启动的备用考场,二层、四层、五层……

      这是一股什么样的力量,吸引了省城学子放弃到义务教育区域免费就读,而是以十博一的比例去拼抢精英中学的400个学位。

    【聚焦之三】模拟目标

会场上人声鼎沸,大家在激烈地争论着什么,似乎在反映着什么高了,什么难了……

这是石家庄市直属重点中学的高三教学研讨会,为了能够让更多的省会人民实现优质大学梦,教育科研部门正在测算各个省重点中学2013年的高考重点大学上线的预期目标人数,结合刚刚结束的石家庄市高三第一次模拟考试成绩,分析、推演、测算!同时结合各学校三年前所招收的学生入学成绩,推算出三年后亦即今年的预估本一上线人数。不少学校为自己的目标过高而谈其不合理。精英中学的领导在会场沉默着,不是因为目标太高完不成,而是通过质检模拟考试本一数量,发现自己的力量已超出目标人数四、五倍,而无法进一步向老师分解任务。因此发愁沉默着!

这种同分涨幅之巨大难道是三年一个的高中循环骤然爆发出来的?

     【聚焦之四】参观大军

他们来自北京,是首都教育家大会邀请的全国校长们,从黑龙江到海南、从新疆到江苏,涵盖了22个省市自治区的45个地区的数百名教育同仁,分乘的八辆大巴车把校园的前广场占得满腾腾的。

他们来自辽宁沈阳,是县一中的老师们,校长带队,全校老师分两批不远千里,包车而来,一线骨干教师几乎轮训一遍。

他们来自河南一所高中,学校三百多名教师倾巢而出,创下单个学校参观访问精中的新纪录。

他们来自广东,是江门市教育系统的数十位局长、校长们,昼夜兼程,乘火车转大巴,跨越大半个中国而来。

这种课堂观摩活动一发而不可收拾!

短短十个月,从大漠边陲到东海之滨,从白山黑水到天涯海角,来自全国二十多个省份千余学校的近万名教育同仁齐聚精英中学,他们试图揭开新精中逆势崛起的神秘面纱,剖析精中课堂改革的肌理,寻求一份盼望的答案!

无论是年初的转学风潮,还是春末夏初的小升初测评爆棚,无论是全国参观人数一次次被刷新还是高考模拟考试的同分巨大涨幅,无一不指向精英中学神速攀升的质量;无论是业界同仁还是社会大众,目光聚焦于精英中学,探寻这份神奇背后的奥秘。

 【溯源】

问渠哪得清如许,为有源头活水来

这些巨大变化的源头可以追溯到七年前,一个视教育为生命的教育实业家--精英集团董事长翟志海先生在燕赵大地十数次上演的当代版三顾茅庐的故事。大梦谁先觉平生我自知的主人公就是时任衡水教育局局长、局党委书记、教工委书记李金池先生。

     精诚所至、金石为开

2010年春天,李金池先生从教育局长的位置上退下来,来到精英中学,随即展开新精中改造计划。这才有了前边所见到的省城东方的一个教育神奇的诞生。

      作为全国优秀教师全国首届中学十佳卓越校长河北省十大优秀人民公仆改革开放30年全国基础教育贡献30”……李金池校长是一位教育改革的拓荒者,他励精图治,曾经带领河北衡水中学从一所落后的农村学校成功跨入全国十大名校的行列,成为全国基础教育的一面旗帜,他被中国教育界誉为创造教育神话的人

在刚刚过去的一千个日夜里,李金池校长带领七千精中师生,在燕赵大地刮起了一场课堂改革的风暴,他汲取全国课改名校的成功经验博采众家之长,以建构主义、人本主义和诱思探究教学论作为理论依托,创造性地推出高效“6+ 1”课堂教学改革模式。

课堂上,“导、思、议、展、评、检”六个环节次第展开,如同层层剥笋,按照老师预设的知识行军路线图,学生们你争我抢,拔旗夺标,凭借自己的力量攻克一个又一个知识堡垒,收获了一个又一个学习快乐。待到老师们登场时,就剩下打扫战场、清点战利品了!

不搞偏难怪,知识全覆盖!老师指明方向,同学们踮起脚尖就能摘到桃子,这份自己摘桃子的成功体验和喜悦心情,他人无可替代!与其说高效“6+1”课堂是一种课堂模式,不如说它更是一种高度契合教育认知的先进教学理念和思想!也正是这份先进的理念,让精中学子快速提高成绩的同时收获了自我成长的各种素质与能力,优异成绩的取得成了水到渠成的附属品。

翻开精英中学这本课堂改革的纪实本末,每一篇每一页都是那么精彩,同样每一页也都承载了精中人的汗水。走近这个精神家园,让我们去触摸每一个鲜活的灵魂,感受不一样的精英中学。

【家园】

激情学子之晨读闻鸡起舞

每天清晨的第一缕阳光还未爬上地平线,精中学子们就开始了激情一天的起航。他们高效率、快节奏、高标准整理内务卫生,快速奔向操场拼抢每一分钟的第61秒、每个小时的第61分钟。当早操的集结号响起的时候,绿茵场上已经站满以青春的名义宣誓的毕业班同学和开始操前抢读的莘莘学子。一天之计在于晨,他们高擎书本或早读材料,开始了一天的追梦之旅。他们读的忘情,读的如入无人之境,整个大操场上三千多人读书的场面,让人心旷神怡,更让人热血沸腾、激情澎湃。精中学子们高高擎起的又怎么是一本书呢,那是他们心中的梦想!

 激情学子之跑操铁流滚滚

被称为“省会第一操”的精英中学激情跑操,贯长虹、曜日月、气吞山河———这已成为精中激情教育的“第一名片”,其功能已超越跑操自身强身健体的体育锻炼功效;尤其是通过跑操训练学生聚精会神的意志品质,大幅提升学生的注意力品质,并使之迁移到学习中,提高学习效率!此外,还通过跑操中气势咄人的班训口号相互激励,让学生有机会宣泄,进行良好的心理暗示和心理疏导,更有利于学生的心理健康。

     激情学子之远足淬砺品格

为了磨砺品质,砥砺意志,精英中学每年春天的“激情远足”活动同样飞扬着精中学子的热情与梦想、激情与斗志。以“重温长征两万五,红歌伴我一路行”为主题,返回学校的主题班会成为心灵碰撞、以情激情的精神大餐,孩子们明显有了成长,有欢笑、有泪花、脸上掉着皮、脚上打了泡,更有刻骨铭心的记忆。

     激情学子之课堂激情展示

“我展示。”

“我纠错!”

“我质疑!”

     一只只激昂的手臂高高擎起,一双双急切的黑瞳目不转睛,甚至急不可耐的个别学生已经站起来,前倾着身体高举手臂……

    激情课堂上,学生们在老师创设的多元情境引导下,快速实现由旧知向新知的导入,开门见山激发学生对将要学习知识的好奇心;随后在导学提纲的引导下学生们自学深思、勾画圈点、分析归纳,真正体现了学而不思则罔的观念,这是学生自主学习的有力保障;待到学生议论互学、激情展示的环节,千帆竞发、你争我抢,场面极具震撼,尤其全校各班几乎在几分钟之内都要进入这一环节,楼上楼下,左隔右壁,人声鼎沸,主人们充分享受他们的课堂,我的课堂我作主

     激情学子之校园生活

    精英中学每日都会穿校服,他们告别名牌服饰,不比吃穿比学习,不比成绩比进步。那火红的校服如同一簇簇跳动的火苗,映衬着学子们至淳至简的脸庞。

    趣味运动会的激情是你追我赶、大汗淋漓、欢声笑语;主题演讲赛、辩论会的激情是慷慨陈词、妙语连珠、智慧飞扬……

     蓝天下,绿地上,火红的是那群孩子,飞扬的是青春的激情。

     【奉献教师】

   精英中学的夜色最深,精英中学的灯光也最亮,尤其是老师集体备课厅的灯光最亮,也最晚。晚十一点,学生们早已安然入睡,而教师备课厅的灯光如炬,仍有一批老师为明天课上的一个细节在争论、探讨;仍有一批老师一页一页地批注学生的作业……直到值班领导三番五次地督促甚至强行关灯,他们才离开。他们是校园里最后一批融入夜色的园丁,他们享受着因拼搏获得的成长,享受着因成长获得的幸福。

    他们是清晨第一批神行军,拨开暮色奔赴学生宿舍;他们是课堂的总导演,把学习知识的方法巧妙地传授给学生;他们是生活指导员,呵护每一个学子的冷暖;他们是心理引导师,排解每个孩子随时出现的负心情……

    精英中学的教师团队青春阳光,他们率先践行激情教育,从行政办公楼到教学楼往往是一路小跑,他们用行动诠释着快乐的本意:只有快一点,才能乐起来!

     【干部领军】

    他们是学校各处室和级部的负责人。他们是工作的头人,业务的能人,力争成为道德的完人。精英中学实行处室唯一首长负责制,他们既是指挥员,又是战斗员,他们带着干事干,做给干事看。

    学校中层干部参加的校长行政办公会都在每个周末的晚上720召开,这个时间安静,没有外界干扰。这个时间汇报工作、点评工作、布置工作,心无旁骛。不知有多少精中改革的方案,就是在这一个一个周末,一个一个夜晚酝酿、论证新鲜出炉的!

    这批年轻干部的平均年龄是34,年轻就是资本,他们朝气蓬勃、冲劲十足,永不服输,把超越作为一种常态。

    见证神奇的时刻,或许不是今天,但就在最近。一个月?六十天?从精中师生身上,已经初见端倪,就是这样一群火一样的孩子,燃烧激情,行进在奔赴梦想的大路上,缩短着今天现实此岸与明天目标彼岸之间的距离,他们用自己的成长验证着这份神奇。

    当年中考成绩在全市排名第六千名的学子,精中三年磨一剑,已经在全市高考质量检测中挺进前十;去年高考480多分的学生,仅仅十个月后的今天,全市高考模拟考试已超过620分; 神奇的学校,就是由一群这样神奇的激情学子汇聚而成!就是由一批缔造神奇的拼搏进取教师甘化春泥护花而来!

     这份神奇生动活泼、触手可及,呼啸而至!

     高效“61”课堂模式

     高效“6+1”课堂模式是高效型课堂或高效性课堂的教学模式之一。2010年,全国著名教育专家、原衡水中学校长李金池先生出任精英中学校长,依据精英中学的校情,博采众家之长、汲取全国课改名校的成功经验,借鉴育才模式、洋思模式、杜郎口模式、昌乐二中模式,以建构主义、人本主义和诱思探究教学论作为理论依托,创造性地推出高效“6+1”课堂教学改革模式。是在准确把握课程目标、课程标准,综合利用课程资源的前提下,以集体备课为保证,开展课堂和课堂延伸教学,切实落实学生主体、教师主导的课堂角色地位,充分调动学生自主、合作、探究学习的积极性,实现课堂教学的高质量、高效益的新课堂教学模式。

【定义】

高效“6+1”课堂的基本形态,是由两部分组成的,第一部分是高效“6+1”课堂模式中的“6”,是指课堂教学中依次进行的六个环节,包括导、思、议、展、评、检”6个教学环节;第二部分是高效6+1模式中的“1”,谓之练或做,这是在课后自习中进行的一个教学环节。

【特色】

通过高效“6+1”课堂带来的变化有:

① 颠覆了原有的课堂面貌;推动了教师观念与教学行为的转变;促进了学生学习品质、学习能力和素质的全面提升;促进了学校教学质量的快速提高。

【成果】

2013年高考成绩揭晓,石家庄精英中学惊现奇迹:据权威部门统一口径计算,本一、本二上线率均以绝对优势跃居全市第一,本一纯文理上线336人,本二纯文理上线785人,均跃居全市第三。

作为民办学校,精英中学当年高一录取的几乎全是低端生源,何以取得如此好的高考成绩?据了解,2010年,全国著名教育专家、原衡水中学校长李金池先生出任精英中学校长之后,在学校内部管理体制、运行机制和教育教学等方面进行了全方位改革,提出了激情教育、高效课堂、精细管理的办学思路,特别是该校首创的高效6+1课堂模式促进了学生学习能力和全面素质的提高,带动了教学成绩的快速提升

 【解读】

李金池讲到:高效课堂是体现学校核心竞争力的有效方式,精英中学历经近两年的课改,不断地进行总结与探索,在借鉴全国各地先进课改经验的基础上,创造出了一套符合精英中学发展的校本课改模式—高效“6+1”课堂。这一课堂模式,集众家之长于一身,体在上海、头在江苏、臂在山东、脑在陕西、魂在精英中学。这一模式自201112月份面世以来,立刻受到了师生们的普遍欢迎,旧的课堂秩序真正被颠覆了,强行灌输满堂讲的状况被彻底改变了,学生们的学习激情真正被激发出来,学生们普遍地反映,这样的课学得快、记得牢、效果好。

高效“6+1”课堂模式强调学生学习过程的自主、合作、探究,将传统的授之以鱼转变为授之以渔,要求教师的角色从知识的传授者向学生学习的促进者和引导者转变,在教学中既要强调基础知识和基本技能,更要强调过程和方法。每节课都要做到环环相扣,让所有学生都紧张、高效。学生要不停地去阅读、思考、质疑、辩论、动手练习等,让学生对当堂内容进行横七竖八的解剖,进行由此及彼、由表及里的分析,最后能用多把钥匙开一把锁。究其根本,是要让学生变学懂学会会学会用

高效“6+1”课堂要求将课堂的主角从老师转变为学生。课堂上能让学生表达的,尽量让学生表达,能让学生做结论的,尽量让学生做结论。只有让每个学生都参与到课堂教学中来,发表出自己的见解,才会让学习的过程由枯燥变得生动。这种自学方法不仅有助于培养学生的观察能力和思考能力,也让学生在学习的过程中变得更加主动,充分调动学生学习的积极性,有利于教学质量的大面积提高。

李金池提出,教师要快速的转变教育观念,解放思想,相信学生的能力,相信学生比老师有更好的创新思维。把课堂交给学生,培养学生的能力,使每个学生的个性和特长都能得到发挥,避免学生丰富的创造力和想象力受到遏制。同时,高效6+1课堂给老师的备课、讲课、知识储备、业务能力等提出了更高的要求,对教师的专业成长有着非常重要的意义。

 【优势】

高效6+1课堂模式,完全颠覆了传统的课堂模式,将课堂的主角从老师转变为学生,让每一个学生都参与到课堂教学中来,充分调动了每一个学生学习的积极性,把课堂真正还给了学生。课堂上学生主动探究、热烈讨论、激情展示,通过自己深思熟虑学到知识,使学生真正做到了学得快、记得牢、用得活,大幅提高了课堂效率。在高效6+1课堂模式下学习的学生,成绩都涨幅巨大。

 【模式简介】

石家庄精英中学高效“6+1”课堂模式

    石家庄精英中学首创的高效“6+1”课堂模式,是继洋思中学、杜郎口中学之后的第三大课堂教学创举,既有理论依据,又极富推广和使用价值。

      高效“6+1”课堂模式的流程主要是课堂的”“”“”“”“”“和自习课的七个环节。现在李校长说,这个环节也可以改为

     一是导,教师用简洁明快的语言实现旧知向新知的导入,以激发学生对将要学习知识的好奇心(大约5分钟);

     二是思,教师下发学习提纲,学生按照课堂学习提纲上的路线图读课本,自学深思,勾画圈点,分析归纳,并做好记录(大约18分钟);

     三是议,学生根据教师出示的讨论题目,按照小组起立讨论(讨论内容为有一定价值的问题)(大约9分钟,特别是起立讨论,比一般课堂的坐下来讨论效果更好);

     四是展,学生按照既定的规则激情展示,教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充(大约8分钟,展示的形式也很实在,不追求活泼和气氛);

     五是评,激情展示结束后,教师开始精讲,对本节知识进行整体梳理形成知识网络(大约7分钟,最体现教师功夫和水平的环节);

    六是检,学生对当堂所学知识、方法和规律进行回顾,接受教师的检测(大约3分钟,这个环节时间很短的原因是因为他们还有专门的练的环节);

     最后是练,通过练习、作业或活动等多种形式让学生灵活运用所学知识,夯实双基,最终到达学以致用的目的(他们的课程表上上午第五节课排的都是公共自习课,学生自由练习,主要解决教师下发的自助餐,下午三四两节课和晚自习的部分节次排的是学科自习,主要进行限时训练,一般有几节正课,就有几节限时训练课)。

     这一课堂模式,强调学生学习过程的自主、合作、探究,将传统的授之以鱼转变为授之以渔,要求教师的角色从知识的传授者向学生学习的促进者和引导者转变,在教学中既要强调基础知识和基本技能,更要强调过程和方法。每节课都要做到环环相扣,让所有学生都紧张、高效。学生要不停地去阅读、思考、质疑、辩论、动手练习等,让学生对当堂内容进行横七竖八的解剖,进行由此及彼、由表及里的分析,最后能用多把钥匙开一把锁。

     高效“6+1”课堂模式将课堂的主角从老师转变为学生。课堂上能让学生表达的,尽量让学生表达;能让学生做结论的,尽量让学生做结论。让每个学生都参与到课堂教学中来,发表出自己的见解,让学习的过程由枯燥变得生动,解决了学生打瞌睡、注意力不集中等问题,使学生学得快、记得牢、效率高,从而提高教学质量。究其根本,我认为是一种生本教育理论和模式的实践,是由以教为中心向以学为中心的转变,是让学生变学懂”“学会会学”“会用

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