注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

三驾马车

我到哪里去找这样一个地方,那里的分分秒秒永远不再飞逝。

 
 
 

日志

 
 

【引用】立足课堂,兴趣与能力并行  

2016-07-02 10:19:20|  分类: 宏力教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

立足课堂,兴趣与能力并行

                              ——2016年综实班      高严历史年终总结

今年是14级综实班初中学年结束、高中学年开启的一年,是15级综实班入学的第一个学年,也是我作为一名老师在教育岗位的第二年。写年度总结的时候,一天天,一堂堂课如在眼前。回首这一年,每一个时刻都过得很充实很有意义,这种充实和意义体现在了课堂和学生的学习反馈中。现在写下这一年的工作思路,很多不成熟的行为敬请领导们批评指导。

综实班未来培养的方向是理科尖子生,我理解的历史学科的定位是辅助性学科,开设的目的一是涵养人格,培养学生的综合素质,特别是文化软素质,二是开拓学生思维,运用历史思维树立正确的人生观、价值观,三是开阔视野,了解在广阔的空间和深邃的时间里,这个世界的历史痕迹,四是作为一名历史系毕业的学生,我认为这个学科是必要的甚至是必须的。清代学者龚自珍曾说“欲要亡其国,必先灭其史;欲灭其族,必先灭其文化。”

历史学科有着很多功能,我最喜欢的是传承文化的功能。了解地方文化史,用暖意看待我们所处的方寸之间;了解中国史,传承传统文化,客观冷静对待民族每一步历史,更要用敬意走好以后的每一步;了解国别史,用宽广的胸怀看待世界,用理智的态度看待自己的民族。

这学年,我工作的总体思路是:立足课堂,激发兴趣,培养能力;延伸社团,扩充视野,相辅相成;专业提升,潜心研究,稳扎稳打。

一、立足课堂,激发兴趣,培养能力。

综实班每周有两节历史课,每节40分钟,三年的课程浓缩成两年学完,时间紧任务重,所有的学习、讲授、练习、辅导、复习都在课堂上完成。我的原则是不占用历史课外的任何一秒钟时间,这就要求明确重点、超高效率的课堂。经过第一年对六本课本和六本教参的研究,我基本上形成了自己对教学重难点的理解,构建了自己的教学体系,能够做到明了于心。将六本书抽丝剥茧,规划具体好每一个学时,不浪费任何无谓的时间。

历史学科有其特殊的学科特性,在初中历史教学进行之前,学生们通过自己阅读书籍、观看影视剧甚至是玩游戏已经了解了一些片段的历史。这段学习经历是自发的,完全符合学生们的认知和天性兴趣,然而课堂学习是区别于这段时间的学习经历的。课堂学习更正式,更传统,更注重对历史趋势的讲述和情感态度价值观的灌输。那么如何在课堂学习中保持孩子们浓厚的兴趣,我一般是通过两种方式。

一是抓住课前两分钟的导入。课前两分钟的导入至关重要,一方面可以帮助学生从课间的玩闹嬉戏快速进入学习状态,另一方面可以提高学生的好奇心和兴趣。课前导入的方式是多样的,图片、动画、视频,故事、时政、游戏等等。导入的形式是新颖的,更重要的是导入的内容是承上启下的。在导入中,我总是尽力复习上节课的重点,穿插入本节课的主题和主线,更重要的是抛出思考的问题。

二是让学生有所思有所得。学生在课堂上有所思考,这节课才是流动的,而不是一潭死水;学生在课堂上有所得,才会调动自主学习的主动性和积极性,培养出自信心。为了达到这个目的,在导入环节我就会抛出问题,让学生带着问题进行五分钟的课堂预习。我非常重视预习环节,中考历史是开卷,要求学生要对课文内容非常熟悉,更重要的是,学生预习在前,有所准备,带着认知和疑问进入课堂学习环节,这堂课才是有效地、互动的,而不是我一个人的独角戏。

经过导入与预习,接下来是二十五分钟的课堂学习。课堂上学什么,这是我一直在探索的一个课题,经过预习后,学生对课文内容有了基本的掌握和认知,就不再需要我照本宣科。历史学习有两种能力非常重要:读图和分析史料。课堂二十五分钟,我会合理处理好老师讲授、学生讨论、学生交流和反思总结的时间与形式。但围绕的核心就是培养学生分析历史图片、解读历史史料和历史表格的能力,来突破本节课的重难点。

从一开始的开学第一课到以后的每节课堂,我一直都在跟学生强调“疑史”的能力和思考质问的原则,一定要敢于质疑课本上的内容是否正确,是否有失偏颇;一定要“知其然,还要知其所以然”,要乐于去探究课本上的每个定论从何而来,因何而来。所以每节课下课,总会有三五个同学围绕在讲堂边跟我探讨有关本节课的一些内容,这是让我非常欣慰的地方。

刚踏入讲堂的时候,我对重难点的处理一直很疑惑,也很模糊,也不是很理解教参的意义。经过一年的历练,首先我已经非常清楚每节课的重难点,而且尝试着找到不同的方法和形式来突破本节课的重难点。比如15级这个学期主要学习世界近代史,世界近代史的主线是社会转型问题,即世界历史从封建社会过渡到资本主义社会的历史,资本主义这个概念对他们这个年纪来说是非常抽象的,所以我经常用辣条厂的案例来让学生理解资本主义的生产要素。我跟学生们交流的时候,他们也非常认同这种思考。如何把世界史、古代近代现代史,都讲成社会生活史,融入到学生的生活中去,这是我一直会思考和探索的课题。

最后的七分钟我一般是两分钟总结和五分钟训练。我一直跟学生戏言,两分钟的总结是打通任督二脉的时候。世界近代史和中国近代史、中国现代史是逻辑框架非常清晰,前后非常连贯的一段历史,现在课标对学生的综合分析能力也有明显的要求。这个环节我一般尽力打通所学知识的内在联系,构架出完整的知识框架,使学生学的不再是片断史。

五分钟的课堂训练是学生活学活用,老师能够现场指导解析的一段时间。这五分钟我一般会选择适量的题,这部分题不是随意从网上搜的,而是从我自己的题库里精心挑选的题。在做题的时候,我一般找三个学生解答同一道题,不仅要求他们能做出来,更要能讲出自己的解题思路。从这个讲解的过程中,可以清楚地看到他对这堂课的理解和掌握程度,也便于安排下一节课的授课和本单元的练习题。

填鸭式、独角戏的课堂,我感觉自己是上不下去的。我喜欢活跃的、有思考力度的课堂,如潺潺流水,如春雨润物。导入、预习、课堂学习和讲解、总结、课堂练习、单元练习,每一个环节都应该是环环相扣、相辅相成的。每一课的小标题之间、课与课之间、单元与单元之间、每本书之间都是有逻辑关联和知识体系的。这些不仅我应该熟悉,更应该让大部分同学能够掌握,有这种“大历史”的观念。

二、延伸社团,扩充视野,相辅相成。

综实班14级开学就成立了历史社团,名叫“轩华社”,取意从轩辕黄帝到中华人民共和国的历史,谐音“喧哗”,喧而不哗,心中有丘壑、脑中有风暴、语言有碰撞、思考有力度。轩华社的活动时间是每周五下午4:55—5:25,因为综实班隔周五放假,实际的活动时间是每个月两次,每个月一个主题。社团规模30人左右,进入和选拔只有一个原则,对历史学科有着浓厚的兴趣。随着课业负担的增重和男生兴趣向球类的转移,会有学生陆续退出,理想的规模控制在15人左右,小而精,团聚的是真正对历史感兴趣的一群人。

社团每个月有一期主题,或以我为主,或以学生为主进行。课题的选择配合教学主题进行,有关联但是不依附。15级本学期主要学习世界古代史和世界近代史。学习古代史的时候,进行了四期的国学会,希望能够将东西方文明做一个对比,激发学生对传统国学的热爱和传承。第二期准备的时候,适逢海昏侯墓的发掘,就想做一期关于公众考古学的主题,社团的同学大部分都看过盗墓笔记的书和网络剧。所以借这个契机,我们进行了四期海昏侯墓的了解和调研。借助出土的文物,了解那个时代的政治等级制度、墓葬形式、经济形态、社会风俗等,取得了很不错的效果。

如果说课堂教学囿于课标和课本等因素,那这个轩华社的社团,像是我经营的一片世外桃源,承载着我和学生们的历史情怀。

三、专业提升,潜心研究,稳扎稳打。

第二年我感觉是我进步和转变非常大的一年。脱离了历史大组,崭新的课题,这一切都要我自己去定夺钻研。所以这一年我感觉自己内心很安静,像冰山,又像火山。

这一年,我把所有时间都花在了专业上。在办公室,研究课本,研究课标,研究教参,扎扎实实沉下心来,搞懂每一课的每一个知识点。然后进行教学设计,写教案,将思路和资料以纸质形式确定下来,做完之后,我会把所有东西落实到PPT上。每一课我都做了PPT,上面的每一个字、每一幅图画、每一个视频都是我精挑细选的,都体现了我对这一节课的设计,都是围绕着课堂主题进行的。

另外重要的板块就是做题。3年中考5年模拟、全国历史45套题、全国历史分类训练、河南历史45套题、冲刺模拟题,上面的每一道题我都亲手做了一遍,并且对比着反复研究,吃透考点,并把考点以笔记的形式反馈到课本上。14级一轮复习的时候,我整理归类了一套复习资料,对学生还是有所帮助的。

这一学期,我尝试着建立了自己的题库,把上述那些题,按照考点,具体到每一课,整理成WORD文档备用,遇到相似的题归类整理。这个工程量浩大,还没有完成,也是一项任重道远的工作。建立了题库之后,就会想要自己尝试着出题,我试着出了一些,还是有些差距,尤其是跟最新的题比起来,还是入门级别的。

作为一个青年教师,很庆幸我在综实班这个团队。这个团队是新生的,充满活力的,没有桎梏,是团结的,进取的。平日里在办公室,大家都埋头专注于自己的专业,每每这时,我都有一种岁月静好的感觉。当相互交流的时候,就是各学科之间的碰撞,每每这时,我都有一种纵横捭阖的氛围。综实班的老教师都是经验丰富的、教学能力强的、年富力强的老师。跟他们在一起,我真的学到了很多东西。王建伟老师和金本文老师,他们在专业领域、班级管理、为人处世上都给了我们很多的指导。还有许海燕老师,说句矫情点儿的话,我们这个团队真的是一家人一样。他们是长者,会以过来人的身份结合他们的人生经验给我们指路;他们又是我们的同龄人,跟我们有很多共同话题。我们聚在一起,核心只有一个,就是这群孩子,所以我们是志趣相投的。

这一年下来,我收获很多,也有很多不足。比如在专业领域,还不是很精进。今后在计划内,要多读专业书。多研究优质课视频,改进教学设计。在课堂管理上多学习,多实践。持续改进资料库,练习出题等等。还有很多不足,敬请领导们批评指正。

 

  评论这张
 
阅读(9)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017